Conocer la biografía de Charles Darwin.

Explorar cómo era la sociedad en que vivía Charles Darwin.

Identificar qué descubrimientos encontró C. Darwin en su viaje a la isla de Galápagos.

Descubrir cuáles fueron los resultados de los descubrimientos de C. Darwin.

Pág. 2. Darwin y su tiempo. De antemano, escriba palabra por palabra en una cartulina las dos respuestas que presenta esta página ante la pregunta: ¿Por qué se afirma que Charles Darwin es el autor de la teoría de la evolución? Respuesta 1: Evaluó todos los tipos de evidencias acerca del asunto. Respuesta 2: Propuso un mecanismo para explicar la modificación de las especies: la selección natural. Encierre cada palabra de la respuesta 1 en un círculo y cada palabra de la respuesta 2 en un rectángulo. Recorte las palabras y mézclelas. Coloque sobre una mesa la frase de respuesta 1 y en otra mesa la frase de respuesta 2. Seleccione 2 grupos de 3 alumnos y escriba la pregunta en la pizarra. Luego, cada grupo deberá armar la respuesta sobre la mesa, en el menor tiempo posible la respuesta.

Págs. 3-5. Darwin, su época y las primeras influencias. Proponemos dos actividades: 1) Línea de tiempo. Escriba en la pizarra una línea de tiempo de la vida de Charles Darwin, donde se destaquen los años 1809, 1826, 1830, 1853, 1882. La consigna será: Lee el artículo y completa la línea de tiempo. Cada alumno, en su carpeta, completará la línea de tiempo y luego la corregirán juntos desde la pizarra. 2) Árbol genealógico. Proponga armar un árbol genealógico donde aparezcan los abuelos paternos Erasmus Darwin y Joasiah Wedgwood. Erasmus tiene 5 hijos, de los cuales uno se llama Robert, que será el padre de Charles. Permita que los alumnos completen el árbol genealógico de Charles Darwin y controle los resultados.

Págs. 6-8. El viaje a Galápagos. Tres propuestas. 1) Consiga un mapa del viaje científico de Charles Darwin. Consigna: Investigar qué otros lugares visitó Charles Darwin y cuál era el objetivo de ese viaje.

2) Prepare el siguiente cuestionario. Las respuestas están resaltadas en rojo.

1. ¿Cómo se llamaba el primer libro que escribió Charles Darwin?
   • El origen de la raza humana.
   • El origen de los géneros.
   • El origen de las especies.
2. ¿Que líder militar leyó el libro de Darwin y decidió publicar su propio libro, titulado Mi lucha?
   • Mao Tse Tung.
   • Adolfo Hitler.
   • Isaac Newton.
3. ¿Qué es la eugenesia?
   • Aplicación de las leyes biológicas de la herencia al perfeccionamiento de la especie humana.
   • Malformación biológica de la especie humana.
   • Ciencia que estudia la ingerencia.
4. Durante la Primera Guerra Mundial, el Partido Nazi estaba asesorado por:
   • Artesanos.
   • Amas de casa.
   • Biólogos.

3) Investigación histórica. Después de la publicación de las ideas de Darwin sucedieron episodios desastrosos en el mundo a causa de los regímenes totalitarios. Pida a sus alumnos que investiguen y escriban los titulares de las noticias, las bajadas y un breve resumen de las grandes tragedias, tales como la masacre de Camboya, cuando murieron 70 millones de personas, la de los gulags en Rusia y algunos episodios trágicos de la Segunda Guerra Mundial. Controle la adecuación al género periodístico. Una variante de este ejercicio es confeccionar fichas para que los alumnos completen. Prepare fichas modelo con las imágenes de Lenin, Trostsky, Stalin, Mao Tse Tung y otros líderes políticos influidos por Darwin. Debajo de la imagen, el alumno debe completar el nombre completo; año de nacimiento/defunción; nacionalidad, cargo y resumen de su legado.