Clasificar diferentes fuentes de energía según su capacidad de renovación o su origen.

Exaltar el poder creador de Dios, quien nos brinda energía de la naturaleza.

Experimentar con las formas de energía aplicables en distintas circunstancias.

Valorar el empleo de energías alternativas para proteger nuestro planeta.

Desarrollar capacidades creativas, experimentales y analíticas.

Págs. 2 y 3. Sin baterías. Luego de leer la historieta, sugiera algunas preguntas. Por ejemplo:

• ¿Qué es y qué nos permite la energía?
• ¿Podríamos vivir sin energía?
• ¿De dónde podemos obtener energía?

Y después que intercambien ideas, invite a los estudiantes a responder provisoriamente a la pregunta sobre el origen de la energía eléctrica.

Pág. 4. Fuentes de energía. Videolección sobre energías renovables y no renovables. Proyecte los siguientes videos:

• Las energías renovables
• Las energías no renovables

Luego, traten de responder las siguientes preguntas:

• ¿Qué fuentes de energía conoces porque se encuentran en tu ciudad o provincia?
• ¿Cuáles son las ventajas de las energías renovables, es decir, por qué son mejores para las personas?
• ¿Por qué hay energías no renovables? ¿Qué usos tienen estas formas de energía? ¿Podríamos vivir sin ellas? ¿Por qué?
• ¿Cómo evalúas a las energías no renovables para la vida del planeta?

Pág. 5. La naturaleza agradece. Solicite la elaboración en equipos de una lámina creativa sobre energías sustentables. Ayude a los estudiantes a establecer diferencias entre fuentes y formas de energía. Oriente en la construcción de cuadros sinópticos para volcarlos en afiches con imágenes.

Págs. 6 y 7. Usina casera. Jugando con los distintos tipos de energías que existen. Recopile y prepare anticipadamente algunos juegos basados en la energía. Por ejemplo, los que aparecen en los siguientes enlaces:

• Artículo 1
• Artículo 2

Solicite a los alumnos que diseñen un juego de dominó, donde aparezcan las fuentes y formas de energía que existen. Oriente en la elaboración de diferentes juegos: cartas de asociación, adivinanzas en carteles, etc.

Pág. 8. Todo depende de la naturaleza. Desarrolle otras experiencias con energía proveniente de los seres vivos. Algunas sugerencias:

• Pila casera a base de papas
• Electricidad con naranjas

Luego de ver los videos, pregunte:

• ¿De dónde proviene esta forma de energía?
• ¿Qué sentimientos te despierta saber que Dios ha creado a las papas y las naranjas de las que podemos obtener energía?
• ¿De qué otras fuentes podríamos extraer energía?

Producciones grupales. Oriente a los estudiantes en la elaboración de una historieta en conjunto con la profesora de Lengua, que abarque por lo menos 5 fuentes de energía. Utilice las primeras páginas del librito como un ejemplo. Luego invítelos a representar sus historietas