¿Millones de años?

Revista Historia de la Vida, Año 5, Nivel II, volumen 2, sugerida para el segundo bimestre del ciclo lectivo 2019. Compartimos actividades complementarias para que el docente pueda desarrollar los contenidos de la revista en sus clases.

Objetivos:

  • Comprender el concepto ciencia y su desarrollo.

  • Comparar la ciencia con la religión.

  • Identificar a los primeros científicos y conocer cómo consideraban a Dios.

Sugerencias pedagógicas:

  • Pág. 2 – ¿Millones de años?: Para introducir la clase, armen entre todos un esquema con conceptos derivados de la palabra “artefacto”.

  • Pág. 3 – Un cordón de oro y la fuente de metal: Invite a sus estudiantes a buscar información acerca del hallazgo mencionado. Pida que algunos alumnos compartan con la clase lo que investigaron.

  • Pág. 4 y 5 – Un computador antiguo y un martillo en la piedra:

    El artículo de la revista puede leerse de las siguientes formas:

    1. Lectura silenciosa en forma individual.
    2. Lectura por grupo y luego una puesta en común.
    3. Lectura por parejas.

    Posterior a la lectura del artículo, invítelos a investigar otros artefactos que hayan sido encontrados y que avalen la postura creacionista.

  • Pág. 6, 7 y 8 – Llaves incrustadas y una pieza de metal en el carbón: Desafíe a sus estudiantes a investigar sobre la formación de las rocas a partir del artículo, asociándolo con la historia bíblica del Diluvio.

Acerca del autor:

Psicopedagoga. Magíster en comprensión lectora y producción de textos. Universidad Andrés Bello, Chile. Postítulo en Ciencias Naturales. Portal de Educación Adventista. Editorial ACES. Buenos Aires, Argentina.

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